小班语言课《它们喜欢什么》教学设计

小班语言课《它们喜欢什么》教学设计

教材分析：
　　在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。
　　活动目的与要求：
　　1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
　　2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
　　3、教育小朋友要爱护小动物。
　　活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
　　活动过程：
　　一、以游戏形式，引出活动内容。
　　导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”
　　1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
　　2、鼓励幼儿相互交流。
　　二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》
　　1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”
　　2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
　　3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
　　4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
　　5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
　　6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
　　三、小结：
　　1、表扬大胆参与活动的幼儿。
　　2、教育幼儿爱护小动物。

设计意图： 早期阅读通过大量图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言的过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事《会唱歌的门铃》非常生动有趣。 活动目标： 1、熟悉故事内容和角色对话，愿意大胆地在集体面前扮演角色。 2、感受小动物之间的友爱情感，培养幼儿之间的友爱情感。 3、培养幼儿的口语表达能力。 活动重点和难点： 能大胆地在集体面前扮演角色。 活动准备： 门铃的录音，布置小猫、小狗、小鸭和小猪的家。 活动过程： 一、欣赏故事前半段。 师：小朋友，小动物家里装了新门铃，我们一起去玩玩好吗？ 出示小猫家，老师按一下门铃。 播放门铃声：喵喵喵喵，你好你好！欢迎朋友，来到我家。 师：小猫家的门铃唱得真好听，咦，小猫怎么没来开门？让我们再来按一次。 和幼儿一起按门铃，门铃重复唱一遍。 师：小猫不在家，我们到小狗家去看看吧！ 依次到小狗家、小羊家去按门铃，重复聆听和熟悉门铃的歌曲，为接下来角色表演做准备。

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