下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为制定并实施计划：（1）

下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．

（3）观察并记录现象现象的观察记录白菜叶片菜青虫趋向白菜叶片芹菜叶片菜青虫不趋向芹菜叶片分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）
（一）错误： ．
改正：　 ．
（二）错误：　 ．
改正：　 ．

(答案→) 解析：本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力． 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．（一）实验材料的采集错误．不能用菜青虫，只能用菜粉蝶的卵，同时必须在卵的发育过程中隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．（二）对照实验设计的不严谨．“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．补充：本实验的无关变量．①实验材料：菜青虫--同一批发育出来的，大小基本相同；叶片--十字花科与非十字花科大小颜色相同；②时间：应同时进行实验，而不应该分先后；③空间：分别置于容积、材质都相同的容器中；④温湿亮度：放置在同一室内的同一地方；上述②③④的控制，可以将实验材料（菜青虫与不同叶片）放在同一个较大容器中．⑤其他偶然因素：a．菜青虫的个体差异（不排除个别喜欢芹菜的菜青虫）；b．菜青虫的饥饿状态（不饿或慌不择食）；c．不同植物的特殊性（菜青虫讨厌芹菜的特殊气味，喜欢白菜的味道等）上述偶然因素的排除方法：a．要通过重复实验，或扩大样本（多选几条菜青虫）排除其偶然性；b．要适时饲喂，不要让菜青虫过饥或过饱；c．多选择几种植物（十字花科：白菜、花椰菜、甘蓝、萝卜、洋白菜等，非十字花科：菠菜、香菜、杨树叶等）故答案为：（一）不能用菜青虫；只能用菜粉蝶的卵，同时必须在卵的发育过程中隔离饲养；（二）对照实验设计的不严谨；“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．

哦，回答的不错

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