小学生中心不明确作文思路不清,怎样解决

小学生中心不明确作文思路不清,怎样解决

这个方面是小学生在开始接触习作之初常见的问题之一。
在课堂授课时，可以加强这一方面的训练。
如：在教授三年级下册第一篇课文《燕子》，让学生带着问题进入课文，这个问题不是笼统的说，读一读想想课文主要讲了一件什么事？把这个问题细化，课文是怎样描写燕子的?或者课文说了燕子的那些特点？
在教学中有意识的渗透一些写作的基本策略，如由远到近，由点到面，先什么后什么，这些都是需要教师在教学中不断有意识的培养，是一个较为长期的工作。
中心不明确，这个和学生的目前所处的阶段年龄特征有关。可以通过小练笔来训练，这个小练笔的要求不是让学生写的多，而是写的精，言之有物。围绕一件事，一个物来写，字数上不要限制，可以是几句话，也可以是一段话，到一个阶段后，开始要求字数。
除了这些，学生课外自己的阅读也是十分重要，大量的阅读促进学生语感的积累，这对于说学生的写作也是十分有必要的。
希望我的回答能给与您帮助。

多看好的书籍固然重要，但是最让家长头疼得就是孩子不愿意看书…… 我小姨是一名高中的语文教师，她家的孩子也就是我弟弟语文极其不好，老师经常说，而且还不喜欢看书。我小姨就想了一招就是每次买回来书都自己看一遍在让我弟看，最后让他写一篇几百字的观后感。 这个方法贵在坚持，定期看定期写……现在我弟的作文有了很大的提高，现在他的作文经常被老师当做范文在班级上念…… 希望这个方法能帮到您！！

最好就是在写的时候把题目换一下，（写的是什么题材就换什么)然后尽量点题，这样子应该会好一点。

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