小明在化学课上看到老师表演的“魔术”：在表面皿中滴入几滴浓氨水，用烧杯扣上表面皿．然后老师又将一朵喷有无色酚酞试液的纸花放入倒扣的烧杯内，纸花迅速变红．小明非常好奇，

小明在化学课上看到老师表演的“魔术”：在表面皿中滴入几滴浓氨水，用烧杯扣上表面皿．然后老师又将一朵喷有无色酚酞试液的纸花放入倒扣的烧杯内，纸花迅速变红．小明非常好奇，欲对此现象进行科学探究，结合所学的知识，填写表中的空白．
提出问题：纸花为什么会变红呢？
猜想①：无色酚酞在空气中要过一会儿才变红，与浓氨水无关；
猜想②：大烧杯壁上粘有某种物质，散发出肉眼看不到的微粒与纸花接触使酚酞变红；
猜想③：浓氨水散发了肉眼看不到的微粒与纸花接触，使酚酞变红．
实验探究：
实验操作实验现象结论的相对原子质量?Ca-40①将酚酞试液洒在纸花上放置一会儿可能用到________猜想①不成立②将喷有酚酞试液的纸花单独放在烧杯中________________________________猜想③成立归纳与反思：通过实验探究，小明知道了纸花变红的原因．根据上述实验归纳出浓氨水的性质（物理性质、化学性质各l点）：
________，________；该实验证明了分子是________．

纸花不变红 纸花不变红 猜想②不成立 ③向喷有无色酚酞试液的纸花上喷洒浓氨水 纸花变红 具有挥发性 具有碱性 不断运动的解析分析：此题是通过对照实验的方式证明了氨水的易挥发性和碱性，解题时只要掌握氨水呈碱性能使酚酞试液变红，以及分子运动的知识进行分析即可；解答：实验探究：①将酚酞试液洒在纸花上放置在空气中由于猜想①不成立，所以纸花不会变红．
②将喷有酚酞试液的纸花单独放在烧杯中，是为了验证猜想②是否成立，依据所学可知喷有酚酞试液的纸花变红的原因是氨水的存在，所以猜想②不成立．
③可设计向喷有无色酚酞试液的纸花上喷洒浓氨水的方法，验证氨水使其变红的结论，进而可知猜想③成立；
归纳反思：依据实验的结论可知，浓氨水易挥发（物理性质），浓氨水溶液呈碱性（化学性质）所以能使酚酞变红，从纸花并没有与氨水接触却能变红，可以说明氨气分子的运动的结果，从而说明分子的不断运动；
故

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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