读<<大堰河——我的保姆>>一诗中的第4、6段，完成1－6题。阅读答案

读<<大堰河——我的保姆>>一诗中的第4、6段，完成1－6题。　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；　　在你搭好了灶火之后，　　在你拍取了围裙上的炭灰之后，　　在你尝到饭已煮熟了之后，　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，　　在你把小儿被柴刀砍伤的手包好之后，　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。　　…………　　我做了生我的父母家里的新客了！　　我摸着红漆雕花的家具，　　我摸着父母的睡床上金色的花纹，　　我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，　　我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，　　我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，　　我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，　　我吃着碾了三番的白米的饭，　　但，我是这般忸怩不安！因为我　　我做了生我的父母家里的新客了。（1）第4段采用的是什么描写手法？有何作用？答：描写手法是：________。作用是：一方面具体铺叙了________，另一方面说明了________，表现了大堰河________。（2）第6段写了“生我的父母家里”的家具、睡床上的金色的花纹、匾、钮扣、炕凳、白米饭等，这一系列铺叙的作用是什么？答：突出了地主家________的生活，与第4段中所写的大堰河家的________生活构成了强烈的对比。（3）第6段写“我”回到生身父母家中的一系列动作：“摸着”“呆呆的看着”“坐着”“吃着”又写“我”的感觉：“我是这般的忸怩不安”“我做了生我的父母家里的新客了”，请结合第4段，分析这样写的作用。答：这样写的作用是：既写出了童稚的“我”被领回家时对这儿的生活的________与________，又反衬出了“我”对大堰河及其一家的________。（4）第4、6两段中，诗人对两个家庭的生活状况进行了描写，虽未做任何评论，但其客观效果是非常明显的。你认为这客观效果是什么？答：客观效果是________________________________________________（5）第4、6两段在描写上都采用了________的手法，在内容上则形成了鲜明的________。（6）第4、6两段在修辞上采用的共同的手法是________。

答案：略解析： （1）细节描写；大堰河极度贫穷的家庭生活和繁重的家务劳动；大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时处处给他以温暖和爱抚；勤劳、善良，对乳儿无私的爱（2）富裕豪华；贫穷（3）新奇；陌生（或“冷漠”）；深挚的爱与深沉的留恋（4）揭示了当时黑暗的社会制度的不合理，激起人们对旧世界的愤恨与诅咒（5）细节描写；对比 （6）排比、反复

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