阅读下文，按要求做题。邮局里的小男孩曹春雷我是在一个乡镇的邮局见到那个小男孩的。我正同邮局的一位朋友说着话，那个小男孩就一溜小跑着进来了，在寄信的橱窗前，踮着脚尖，要买一个信封和一

阅读下文，按要求做题。
邮局里的小男孩
曹春雷
我是在一个乡镇的邮局见到那个小男孩的。
我正同邮局的一位朋友说着话，那个小男孩就一溜小跑着进来了，在寄信的橱窗前，踮着脚尖，要买一个信封和一枚邮票。
因为刚才的跑，小家伙的脸蛋红扑扑的，额上有亮晶晶的汗珠。看他八九岁的样子，穿一身校服，背着书包，系着红领巾，像是附近学校的小学生。
拿到信封和邮票后，小男孩放下书包，掏出几张纸，在我身旁的一张小桌上，铺展开来。我低头看去，纸是作业本的纸，纸上是大大的字，用铅笔写的，开头写着“爸爸妈妈”，歪歪扭扭，倒也挺可爱——呵，小男孩还会写信。
小男孩板板正正地，将信叠成了个三角形，轻轻地放进信封，再将信封放在桌上，然后用手一下一下抚平。像是不放心，他又将信抽了出来，舒展开，小嘴翕动着，小声地念。
营业厅里除了橱窗里的工作人员，就是我和小男孩了。很静。我能听见他念的声音
“爸爸妈妈，（你们）在那里干活很累吧”。“lèi”,小男孩拼读着。大概是不会写，“累”字用拼音代替了。
“家里的老母羊生了四只小羊，都活了。放学后，我给小羊拔草吃。羊长得很快。鸡下蛋很多，我给爷爷奶奶吃” ,念到这里，小男孩停顿住了，拿出笔，一边念一边写，像是要补充上去的——“奶奶生病了，花了很多钱。”
写完，小男孩嘴里叼着铅笔，沉思了一会儿。然后嘟囔着，不行。从书包里的铅笔盒里，掏出橡皮，一点点擦去了。然后又念念有词：“爷爷奶奶很好。”
小男孩继续念:“我这次考试考了两个100，老师夸我了。”
“爸爸妈妈，你们什么时候回来？我想你们，”念到这里，小男孩声音低了下去，抽了下鼻子。“过麦一定要回来啊。”小男孩在“一定”两个字上加重了语气。一定！
小家伙把信重又叠好，塞进信封，压平，找胶水粘住封口，然后贴上邮票。从书包里，小男孩拿出一张纸条，比着上面的字，往信封上抄，一笔一画地，是在写地址。我注意到，收信人地址是深圳的一家玩具厂。
写完后，小男孩双手捧着信，走到邮箱跟前，伸手去投，却又缩了回来。他又检查了一遍信上的地址，一字字念了，确认无误，才轻轻地投进邮箱。然后背起书包，小男孩一溜小跑出门去了。
【小题1】文章描述了怎样一个故事？

【小题2】第三段描写了怎样的内容？有何作用？

【小题3】文中画线句子刻画了小男孩此时怎样的心理？请加以简要描述。

【小题4】小男孩为什么将信的内容做了更正？

【小题5】有读者认为，在文章结尾处加上一句话，才能把文章表达得更全面，请你把这句话写出来。（30字左右）
描述了一个在邮局里给远方的爸爸妈妈寄信的可爱又懂事的小男孩的故事。

(答案→)描述了一个在邮局里给远方的爸爸妈妈寄信的可爱又懂事的小男孩的故事。 解析：试题分析：【小题1】概括时要抓住小说记叙的要素。时间在文中没有交代，地点是在乡镇的邮局，人物是小男孩，事件是小男孩给在远方打工的父母寄信。【小题2】抓住第3段中写小男孩的关键句“脸蛋红扑扑的，额上有亮晶晶的汗珠”“八九岁的样子，穿一身校服，背着书包，系着红领巾”，这些是典型的外貌描写。“像是附近学校的小学生”用猜测推断的语气点明小男孩的身份，为下文情节的展开做铺垫。【小题3】要结合下文来概括。【小题4】联系小男孩“乖巧懂事”的性格特点来回答。【小题5】开放性题目，不设统一答案。只要是结合文意，按题目要求，言之成理即可。

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