说明文简介是简介！！！！

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所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。追答
追问：300多字行吗
追答：应该可以了吧
追问：老师让写的
追答：你写的是什么？
追问：说明文资料
追答：让你收集说明文资料？

说明文
表达方法概说：
　　(1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
　　(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
　　(3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
　　(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
　　(5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过客观解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。
（一）说明文的 分类
1.事 物 说 明 文：
说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。 如《松鼠》等。
2.事 理 说 明 文：
说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理。 如：《统筹方法》等。
（二）说明文的 方法
1.下定义说明：
用简明扼要的科学性的语言对被定义概念的本质属性作周全、严密的规定。
示例：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
示例：行星是本身不发光，沿着一定的轨道绕着恒星转的星体。
示例：有一定体积而且有一定形状的物体，叫做固体。
2.分类说明：
根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一说明。 ( 注意：给事物分类，一定要依据一定的标准，才能使之条理清楚。)　　
示例：风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，……一种可以称为“阵地战”，……。
　　作用：以风沙这两种自然因素的相互作用及其运动规律为依据，把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。条理清楚，界限分明，读者对风沙的进攻方式有了确切的了解。
　　示例：（神农架）这里的维管束植物有一百七十三科，八百六十属，二千多种（包括种以下等级）。有各种野生飞禽走兽五百七十多种，鱼类三十五种。
　　说起神农架的生物资源，应提到两个较重要的方面。
　　一方面是药物资源丰饶。……
另一方面是珍稀动植物资源丰富。……
作用：条理十分清楚明了，令人对神农架生物资源丰富的特点阐述得具体，准确。
3.举例说明：
列举有代表性的、恰当的实例进行说明。
　示例：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
　　作用：举出具有代表性的例子，从不同角度说明了中国石拱桥历史悠久，形式多样，结构坚固等特点，具体真切，便于读者理解。
4.比较说明：
选择与所要说明的事物有着某种联系的事物，与之进行比较。(注意：作比较可以用同类事物相比，也可以用同一事物的先后情况相比，还可以用相反的事物作对比)
　示例：其实这三件事都是极不平常的，都是人类区别于其它动物的特征。别的动物都吃生的只有人类烧熟了吃。别的动物除了天上飞的和水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的，更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
　　作用：这里用了作比较的说明方法，显示出语言是“平常”而又“极不平常”的人类所特有的功能，揭示出语言是使人类区别于其它动物的本质特征。使抽象的事理具体化，易于读者认识与理解。
5.比喻说明：
利用两种不同事物之间的相似之处作比的说明方法，可以达到生动形象地说明事物的作用。
示例：西直门立交桥与建国门桥风格迥异。顶层机动车车道是圆型转盘；中层非机动车道是椭圆转盘。……凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似盘龙。
　　作用：用“满月”、“盘龙”比喻西直门立交桥的总貌，形象地写出西直门立交桥的造型特点，使“风格迥异”更具体化了，这样说明更通俗，更形象，更生动。
6.数字说明：
用数字从数量上说明事物特征。这样可以准确地说明事物。
　　示例：死海水里含有多种矿物质：有一百三十五亿四千六百万吨氯化钠（食盐）；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。
　　作用：列举精确的数字说明死海水里含有矿物质数量之多，含量之高的特点，从而对死海海水浮力大的原因做了具体的科学的解说，因而有很强的说服力。
7.配图说明（配插图）：
在文字说明需要时，配以插图或图表。
　　作用：一目了然，通俗易懂。
（三）说明文的 结构
1．总分式：
包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
（四）说明文的 顺序
1．时间顺序：
→ 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
→ 这种顺序一般用于人物生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：
→ 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
→ 这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：
→ 即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；
认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象、从现象到本质等等。
（四）解题顺序
“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
1．先读原文：
先读原文，完成3个任务：
(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
2．再读题干：
读题干时，一定要给重要词语做上标记。
如下面这个考题，可做如下标记：
“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是……”
第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
3．找出范围：
找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
4．比较选项
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
①直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
②排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
③类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

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