I(14分)图甲表示乙烯促进叶柄离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回

I．(14分)图甲表示乙烯促进叶柄离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答。

(1)图甲中a表示的过程需要的原料是 ，b过程需要的工具是 ，参与酶X合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有 。
(2)与乙烯上述作用类似的植物激素是
(3)当远基端生长素浓度 近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成起 作用。
(4)生长素发挥生理作用首先是与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜的 功能。
II．(10分)莱杭鸡原产意大利，是世界著名的蛋用鸡高产品种。莱杭鸡羽毛的颜色由两对基因A、a和B、b共同决定。基因B足有色羽基因，基因b是白羽基因，基因A能抑制基因B的表达，使其不能表现为有色羽。现用两个白色羽毛鸡纯系(白羽品系1、白羽品系2)和一个有色羽毛鸡纯系进行杂交实验，得到如下实验结果：

请回答：
(1)白羽品系1和白羽品系2的基因型分别为
(2)若实验一F2中有色羽毛鸡个体间随机交配．后代表现型及比例为
(3)实验三F2白色羽毛鸡中基因型有 种，F2白色羽毛鸡中纯合子所占比例为
(4)若利用以上3种纯系在最短的时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合，请简要说明实验思路。I（1）核糖核苷酸 转运RNA 内质网和高尔基体 （2）脱落酸 （3）小于或等于 促进 （4）信息交流 II （2）aabb AABB （2）有色羽毛：白色羽毛=8:1 （3）7 3/13 (4)让该有色羽毛鸡与白羽品系1杂交，判断子代是否出现性状分离。

(答案→)I（1）核糖核苷酸 转运RNA 内质网和高尔基体 （2）脱落酸 （3）小于或等于 促进 （4）信息交流 II （2）aabb AABB （2）有色羽毛：白色羽毛=8:1 （3）7 3/13 (4)让该有色羽毛鸡与白羽品系1杂交，判断子代是否出现性状分离。 解析：试题分析：I（1）图甲中a表示的过程为转录，需要核糖核苷酸生成信使RNA。b过程为翻译，需要的工具是转运RNA。酶X为分泌蛋白，需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体参加，核糖体含RNA，线粒体含DNA和RNA，内质网和高尔基体不含核酸。（2）乙烯和脱落酸都能促进植物器官脱落。（3）生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，故最终近基端生长素浓度大于远基端，故乙图实线代表远基端生长素浓度，虚线代表近基端生长素浓度。故远基端基端生长素浓度等于和小于近基端生长素浓度时，叶柄脱落。由于近基端乙烯含量高，故生长素运输过程对乙烯的合成起促进作用。（4）细胞膜受体能够识别结合激素，表明细胞膜的信息交流功能。II（1）（1）白色羽毛鸡为A_B_,A_bb,aabb；有色羽毛鸡为aaB_。实验一亲本为_ _ _ _×aaBB,子代为aaB_.故白羽品系1为aabb；实验三亲本为aabb×_ _ _ _，如果白羽品系2为aabb，子代都是aabb,F2都是aabb不合题意。如果白羽品系2为AABB，F1为AaBb，F2为9 A_B_：3 A_bb:3 aaB_;1aabb,即白色：有色=13/16：3/16,符合题意，故白羽品系2为AABB。（2）实验一F1为aaBb，F2为aa(1BB:2Bb:1bb), 有色羽毛鸡为aaBB(1/3)和aaBb（2/3），因此，B占2/3、b占1/3.。个体间随机交配，关于Aa都是aa，故子代都是aa，故只考虑Bb，白色羽毛aabb占1/3×1/3=1/9，有色羽毛占aaB_比例为1-1/9= 8/9,故后代有色：白色=8：1。（3）实验三F2白色羽毛鸡为9 A_B_：3 A_bb;1aabb，基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aabb，共7种，其中纯合子AABB（1/16）、AAbb（1/16）、aabb（1/16）所占比例为3/13。（4）有色羽毛鸡为aaBB和aaBb，如果与有色羽毛鸡aaBB纯系杂交，子代都是aaB_（有色），不能区分。如果与白羽品系2（AABB）杂交，子代都是A_B_(白色)，不能区分。如果与白羽品系1（aabb）杂交，如果有色羽毛鸡为aaBB，子代都是aaBb(有色)；如果有色羽毛鸡为aaBb，则子代为1 aaBb(有色):1 aabb（白色）。考点：本题考查植物激素调节相关知识和遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题能力。

这个答案应该是对的

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