有什么随性的游戏，就是可以搭房子，超真实的有没有

有什么随性的游戏，就是可以搭房子，超真实的有没有

这个问题很难回答，就算有答案，恐怕也不容易做到。 1. 太注重得失就是执著于得失。问问自己，执著得失会给自己带来什么好处？很多事情都是过眼云烟的，就算得到了，总有一天也会失去，所以得失真的不重要。太注重得失也会让自己失去做人的自由，得到了又想得到更多，得到了又怕失去，永远追求着追求不完的东西。 2. 得到一样东西就会失去另一样东西，任何事情都要付出代价的。塞翁失马，人生不就是这样的吗？得到了就是赢家了吗？失去了就一定是输家了吗？谁才是真正的大赢家呢？什么是得到？什么是失去？谁能够定夺呢？ 3. 你可以想办法锻炼一下自己。例如：如果你是一个很注重输赢的人，你可以在某些“不重要”的方面尝试失败，慢慢锻炼自己变成随性的人。例如，你打游戏的时候一定要赢，你可以故意输，然后调整自己的心态，让自己能够把输赢看开一点，学会做个随性的人。

结构游戏：房子调整策略活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。材料准备准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。游戏指导1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。活动目标1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

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