五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】

五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】

[五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】]23*《难忘的一课》教学设计教学目的：1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意，五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】。2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。4.有感情地朗读课文。教学重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情教学难点：课文中三次出现"我是中国人，我爱中国！"理解"我"每一次的感受。教学准备：课件教学方法：朗读感悟、讨论交流教学课时：一课时教学过程：一、导入狼牙山顶峰想起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的凶残和中国人民的坚强不屈，1945年台湾"光复"后，从小学校传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢?(教师板书：23*难忘的一课，学生齐读课题)师：看到这个标题你是不是有很多问题要提呢?谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文。二、初读课文，自学生字，了解课文大意。1、检查生字：你会读吗?2、思考：①故事发生在什么时候?什么地方?②请用一句话概括课文主要讲了一件什么事?课文讲的是抗日战争胜利后，"我"在台湾的一所乡村小学里，见到的师生共同学习祖国语言文字的动人情景，记事作文《五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】》。(CAI示并齐读)三、再读课文，抓出文章关键1、难忘的一课的内容是什么?2、这句话在课文中出现了几次?请你划出来。(怎样出现的要划出来)3、相机介绍台湾的历史背景。(CAI示资料)四、品读感悟1、CAI示第一次出现(指名读)①问：老师是怎样写的?(一笔一画，认真吃力。)②从这"一笔一画"、"认真吃力"你看出什么?是怎样体会的?说明什么?"我"这时是怎样的感受?("光复"不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。)③把这些感受放进句子里，感情朗读。2、CAI示第二次出现(指名读)①问：他们是怎样朗读的?划出这些词语。(严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍)②谈谈你的体会，你的理解。③重点理解："好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。""火热的真挚的心"指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情。)④带着感受我们再来读句子。3、CAI示第三次出现(指名读。)①思考："我"是怎样说的?为什么"激动"?(激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。)②有感情的朗读这一个句子。4、配乐串读三次出现："我是中国人，我爱中国"的句子CAI示句子，教师随机串读。5、理解最后两句话的含义。问："我"这时的全部感情是什么?(浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。五、总结深化与其说难忘的是这一课，不如说永远牢记的是"我是中国人，我爱中国"，这句话。请大家体会作者的这种感情，有感情地朗读课文，进一步感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。六、板书设计一笔一画地写，一遍一遍地读我是中国人大声整齐(很有感情)浓烈的爱国情意我爱中国原来都是日本伟人强烈的民族精神现在都是中国伟人（）　　〔五语上册第23课《难忘的一课》修订稿【卢克磊】〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

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