开展丰富多彩的班级活动有什么好处
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解决时间 2021-12-25 11:17
- 提问者网友:暗中人
- 2021-12-25 04:11
开展丰富多彩的班级活动有什么好处
最佳答案
- 五星知识达人网友:胯下狙击手
- 2021-12-25 05:19
表现在:
1、在活动中发现学生
传统的课堂教学以其严密的组织性、计划性、系统性而成为小学各科教学的主要形式。但长期以来课堂教学的条条框框又像枷索一样禁锢了学生的思维,使他们认为:在课堂上不可以随便讲话。以至很多教师感叹:“平时聪明伶俐,只要一上课就成木瓜了。”不信,请你想想在我们的周围,是不是有一部分学生课堂上很安静,而一到下课铃声响起,他们的精神就来了呢?其实,在他们的心中,这时已经很向往属于他们的课间活动了。假如你还想拖堂,完成你的教学任务。那是没有多大效果的。因为,他的心已经不在你这儿了,也许他在心里暗暗的诅咒你:说又是那个死老师、鬼老师让我们玩不成,恨死他了。俗话说:强扭的瓜不甜,就是这个道理。在匆匆地上课、下课的交替中,一个个鲜活的心灵忽略、被埋没。
2、班级活动是增强班级凝聚力的有效手段。
班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。班级活动可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围,及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差,逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体,从而形成强大的班级凝聚力。
3、班级活动是构建良好师生关系的桥梁。
班级活动一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台,另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中,教师可以“不为师”,学生可以“不为生”,师生共鸣,隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式,是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4、在活动中锻炼学生
现在的学生属于自己的空间太少了,一切都是家长、老师操纵好了的。他们自己就像一部机器被指挥过来、指挥过去。为此,我校一位老师特为同学们开辟“班级的种植园“。让他们有一片自己的土地耕耘,种植一些蔬菜,他们可以自由地设计、安排、自己解决问题,(比如什么季节种什么,土地怎么分配等等)通过这一活动切实锻炼了学生实际动脑、动手能力,从而也培养了兴趣、陶冶了情操。学生在活动中必然会遇到这样或那样的困难,他们几经周折解决困难的过程,寻求帮助,与人密切合作的行为,都是对学生极好的锻炼。其实,也就是培养了学生的素质。素质教育是以创精神为核心的。在活动中,学生少了几分约束。多了几分创新意识,思维在活动中得到了极大的发展,我们有什么理由不重视开展活动呢?
总之,通过丰富多彩的班级活动形式来实施班级管理工作,不仅可以丰富学生的感情认识,扩大他们的知识视野,而且还能够寓教于乐,将繁琐的管理规则置于富有趣味的活动中,进而提高学生的思想认识,增强自我管理、自我督促的自觉性。
1、在活动中发现学生
传统的课堂教学以其严密的组织性、计划性、系统性而成为小学各科教学的主要形式。但长期以来课堂教学的条条框框又像枷索一样禁锢了学生的思维,使他们认为:在课堂上不可以随便讲话。以至很多教师感叹:“平时聪明伶俐,只要一上课就成木瓜了。”不信,请你想想在我们的周围,是不是有一部分学生课堂上很安静,而一到下课铃声响起,他们的精神就来了呢?其实,在他们的心中,这时已经很向往属于他们的课间活动了。假如你还想拖堂,完成你的教学任务。那是没有多大效果的。因为,他的心已经不在你这儿了,也许他在心里暗暗的诅咒你:说又是那个死老师、鬼老师让我们玩不成,恨死他了。俗话说:强扭的瓜不甜,就是这个道理。在匆匆地上课、下课的交替中,一个个鲜活的心灵忽略、被埋没。
2、班级活动是增强班级凝聚力的有效手段。
班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。班级活动可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围,及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差,逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体,从而形成强大的班级凝聚力。
3、班级活动是构建良好师生关系的桥梁。
班级活动一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台,另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中,教师可以“不为师”,学生可以“不为生”,师生共鸣,隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式,是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4、在活动中锻炼学生
现在的学生属于自己的空间太少了,一切都是家长、老师操纵好了的。他们自己就像一部机器被指挥过来、指挥过去。为此,我校一位老师特为同学们开辟“班级的种植园“。让他们有一片自己的土地耕耘,种植一些蔬菜,他们可以自由地设计、安排、自己解决问题,(比如什么季节种什么,土地怎么分配等等)通过这一活动切实锻炼了学生实际动脑、动手能力,从而也培养了兴趣、陶冶了情操。学生在活动中必然会遇到这样或那样的困难,他们几经周折解决困难的过程,寻求帮助,与人密切合作的行为,都是对学生极好的锻炼。其实,也就是培养了学生的素质。素质教育是以创精神为核心的。在活动中,学生少了几分约束。多了几分创新意识,思维在活动中得到了极大的发展,我们有什么理由不重视开展活动呢?
总之,通过丰富多彩的班级活动形式来实施班级管理工作,不仅可以丰富学生的感情认识,扩大他们的知识视野,而且还能够寓教于乐,将繁琐的管理规则置于富有趣味的活动中,进而提高学生的思想认识,增强自我管理、自我督促的自觉性。
全部回答
- 1楼网友:愁杀梦里人
- 2021-12-25 06:59
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我校正举行一项有趣的活动——庆祝元旦活动。 那天是星期六,风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。 来到学校,看到同学们的笑脸,大家手中提着水果.零食.饮料……走进教室,书桌上还放着花生.瓜子……到处张灯结彩。仿佛踏进了一个大生日宴堂。 庆祝元旦节目开始! 首先是主持人——小小为我们唱《丛林奇遇》之歌。他毫不逊色,唱起歌来气概非凡。时而还把手指向远方,瞪大双眼看着前方。好像在寻找什么东西似的。好似他本人真的融进树丛里,开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。第一支歌唱完,老师都夸他是个十足的小歌唱家。主持人向我们鞠了个躬。他的嘹亮歌声简直使我们无法言语,啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。顿时,主持人脸上飞起了两片红霞,用手饶饶后脑勺,羞涩地说道:“哎呀!哪里嘛!我又不是“天才”而是“地才”宝剑锋从磨砺出,梅花看自苦寒来,事事都是需要努力的。” 接下来,是一小组为人们表演的魔术!我不安好心的想:哼!休想逃过俺的火眼金睛。 只见一小组的军军请平平任抽三张牌,然后军军把这三张牌编成1.2.3.号,让小路说出1.3号牌。真让人出乎意料,啊!真是不看不知道,一看吓一跳,他居然猜对了。大家目瞪口呆,对他都刮目相看,佩服得五体投地。同时也很纳闷,小路看见我们嘴巴成“0”字形,百思不得其解的样儿!于是,就铁了心,坚定地说:“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的!”啊!原来是这样,我怎么一到脑子转弯的时候就转不起来了呢!哎!军军这个魔术使我们大开眼界,谜底也“大白于天下”。排心倒海的掌声也更是持续不断。 小小的地理问题使我们疑云满面;倩倩的脑筋急转弯也使我们绞尽脑汁,不过答对了还可以听得到甜甜的棒棒糖喔!!!红红和胡洋唱的《星星的眼睛》,使我们身临其境,仿佛置身在深蓝的夜空里,就像里面的歌词所说的那样“星星的眼睛眨啊眨,是谁在梦中想着那个他”!……最后,我们还欣赏了张老师和李老师的舞蹈,并且还邀请军军一起跳舞。为了迎接元旦,全班一起唱起了《新年快乐》,为庆祝元旦活动画上了一个圆满的句号! 瞧!多有趣的一次班级活动呀!让我们“品尝”节目的乐趣,领略同学们的见面礼……,这次班级活动,犹如那颗闪烁的北极星,永远留在我的记忆长河中!!!……
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