如何让备课更有效

如何让备课更有效

看《读者》的时候，看见有评论现在的人生活在浮躁中，突然发现自己似乎也有这样的痕迹。这几天，终于能沉下心来，仔细去看看同事们的备课，让我有感动，有收获，也让自己发现了自己的不足。一、沉下心来，备好每一次活动如果说幼儿园的教学活动是比较有针对性的促进幼儿某方面发展的途径，那么备好每一次活动都成为我们工作中比较重要的环节。在这一次的备课“观摩”中，我发现老师们都非常认真。有的老师虽然已将近退休的你年龄，但是如果你看下她的备课，你一定会为她的认真所折服；有的老师打字很慢，但是每一次，她都是一组里第一个备好活动的，而且她的备课也非常地详细。看着前辈老师都能认真对待每一次活动，相比与自己，有时为了快，写的潦草了；有的时候把环节一带而过了；有的时候又急急忙忙备下了所有的课……我觉得自己浮在备课的表面，还没有沉下心来，希望通过这次活动，能让自己沉下心来，扎扎实实，认认真真的写好每一个活动。二、沉下心来，认真对待备课的每一个环节（一）目标在这次的活动中，我发现大家的目标制定都加入了自己的修改痕迹，结合这次的教学基本功竞赛的收获，我发现我们大家有个共同需要改进的地方，就是要再仔细地去学习一次目标的撰写。我们的目标大都是根据建构式书上进行的修改，我们的修改也大都是字义上的修改，如何能让目标更有效促进幼儿的发展，我觉得我们在每次的备课时应该再次拿出《纲要》的目标、五大领域的目标，关注每个年龄段孩子的发展特点，结合本次活动的参考目标，制定出适合本活动目标，让目标不浮在表面，让一个语言的目标不可能适合所有的语言活动。（二）材料准备在材料准备这一栏里，我发现我们的备课有一个共同的地方，有的书写比较简单，有的准备似乎也并不可行。自己的备课也经常出现这样的问题，备课的时候写上了，等准备的时候发现不可行。如果我们能在第一次就沉下心来思考，那么我们的备课才真正有实效性。（三）反思如果用量来衡量自己的反思，那么我是有点羞愧的。因为当你看见几位前辈教师的反思，你会发现他们的反思不仅量多，而且反思的很全面。从活动的目标达成，到活动中的问题反思、解决策略。游戏的反思也是涵盖了自己的观察，以及之后的反思对策或发现的问题。这些都让我看到了如何更好地改进自己的教学活动，也是自己积累教学经验的重要途径。三、关注领域的平衡在这次的备课观摩中，我也发现了一个问题，有的时候我们忽略了领域的平衡，希望这也能给自己一个启示，让我们每周的活动更全面。 青柠檬工作室：俞琴老师（供稿）

所谓教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课是提高备课质量的重要备课形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。同时，集体备课也是新课改的一种体现，新课改的发展就需要团队精神。 集体备课有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；有利于教研活动的开展；有利于省时、省力，提高工作效率；有利于资料共享，提高教学质量；有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛。 要使集体备课更有效地进行，首先要精心组织。教研组要有计划的认真组织教师积极参与，确保集体备课的时间充裕、地点固定和内容落实。其次要做好准备。集体备课首先要有一个组织者，这个组织者就是备课组长，在集体备课前要根据实际制定出备课的计划、内容和范围，立足课程标准，梳理出教学的目标、难点和重点，拟出备课要讨论的重点提纲。参与备课的教师要依据课标，通览教材，对本单元的教学内容进行初备，在总体把握的基础上，整理自己的困惑与反思。只有组织者和参与者从思想和内容两方面均作好充分准备，集体备课才有内容可备，才能有效、顺利的进行。第三是要充分交流。加强交流，充分发表意见，是集体备课的关键环节。集体备课既要有重点发言人，也要有大家的集思广益。创设集体备课民主、平等、和谐的交流氛围，组织和引导大家畅所欲言，适时把握讨论的话题，重点讨论与交流教学内容的重、难点部分、教师个人备课的困惑、教学实践的反思等，还有部分教师教学实践失败的经验与教训，只要对大家有借鉴，都是难得的财富和智慧。第四是要充实完善。备课后的完善阶段是集体备课的重要环节，也是教师分享集体教育智慧，吸纳营养，对自己的教学设计进行再创造、再提升的过程。备课后的充实完善环节做得越具体，越能达到提升自我的目的，集体备课才能够真正达到促进教师专业发展的目的。

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