阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表）发明家国籍出身或曾经从事的职业发明成就哈格里夫斯英国纺织工、木匠手摇纺纱机阿科莱特英国

阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表）
发明家
国籍
出身或曾经从事的职业
发明成就
哈格里夫斯
英国
纺织工、木匠
手摇纺纱机
阿科莱特
英国
理发匠、钟表匠
水力织布机
克隆普顿
英国
纺纱工
骡机
卡特莱特
英国
牧师（雇佣木匠、铁匠搞发明）
水力纺纱机
詹姆斯·瓦特
英国
仪表修理工、学徒
新型蒸汽机
富尔顿
美国
学徒，后来自学成为工程师
……
史蒂芬孙
英国
文盲，18岁时，自学成才
……
材料二：工业革命时期，各类数据统计情况（简表）
表格1：英国曼彻斯特附近人口统计 表格2：英国1850年经济生产部分情况

产 量
占世界总额
生铁
229,000吨
76.8%
棉纺
2,000,000,000码
54.4%
原煤
50,000,000吨
66.8％

城市人口
农村人口
1790年
约50,000
约109,000
1801年
约95,000
约82,000
1841年
约355,000
约76,000

（1） 从材料一简表所示内容中，你能够发现、归纳出：这场“工业革命”有哪些显著的特点？（3分）
（2）依据材料二所示的两张表格所反映的情况，说明了这场“工业革命”给英国社会发展，分别带来了什么变化？（2分）
（3）从当今世界全球化发展趋势不断加强的角度来看，这场“工业革命”带来的深刻变化表现在哪里？（1分）

(答案→) 解析：第（1）问，考查学生对工业革命特点的准确理解与认识，旨在考查学生阅读表格，获取信息的能力。分析表格，可以从发明家、国籍、发明家的出身以及发明成就等方面分析归纳特点即可，如工业革命主要在英国、发明家的地位低微、机器生产代替手工劳动等。第（2）问，考查学生依据表格理解分析工业革命的影响。材料二中表一显示了城市人口与农村人口的变化，数据表明了城市人口比农村人口越来越多，即城市化进程加快；材料二表二中“生铁与原煤”的产量在世界，由此可得出工业革命使英国成为工业化强国。第（3）问，考查学生对工业革命影响的深层次理解与分析，结合“世界全球化发展趋势不断加强”联系已学知识可知率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

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