悟已往之不谏的之是什么用法

悟已往之不谏的之是什么用法

相当于“的”为结构助词。
”悟已往之不谏“意思：认识到过去的错误已经不可挽回。
出处：晋宋之际文学家陶渊明创作的《归去来兮辞》。
原文节选：归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
译文：回去吧！田园都将要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意？我明悟过去的错误已不可挽回，但明白未发生的事尚可补救。
我确实入了迷途，但不算太远，已觉悟如今的选择是正确的，而曾经的行为才是迷途。船在水面轻轻地飘荡着前进，轻快前行，风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。我向行人询问前面的路，恨天亮的太慢。



扩展资料
这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。
语言朴素，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。结构安排严谨周密，散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。
参考资料：搜狗百科-归去来兮辞

定语后置句。

助词，插入主语谓语之间，取消“已往不谏”的独立性，使它做“悟”的宾语。

悟已往之不谏的之是什么用法? “之”作动词用 陶渊明《归去来辞》并译 归去来兮！田园将芜胡不归？ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追； 实迷途其未远，觉今是而昨非。 这是陶渊明《归去来兮辞》里的诗句，意思是说我觉悟到以前的生活已经逝去，再也不回来，但是却知道以后我的理想还是可以追求的。 附: 初中语文教材文言文中“之”的用法辨析 初中语文教材文言文中，“之”比较多，用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的；区分起来也比较费劲。若死记硬背，耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法，与大家共享。 　　一、“之”作代词用 　　“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： 　　1、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》） 　　2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》） 　　3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） 　　4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》） 　　5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 　　6、下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》） 　　分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。 　　二、“之”作动词用 　　请看下面的例子： 　　1、吾欲之南海，何如？（《劝学》） 　　2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） 　　3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 　　4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》） 　　分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。 　　三、“之”作助词用 　　“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： 　　1、“之”作结构助词“的”解。 　　如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》） 　　②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） 　　③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） 　　④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 　　⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》） 　　⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） 　　由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。 　　2、“之”用于主谓之间，不译。 　　如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 　　②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 　　③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》） 　　④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） 　　⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 　　从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。 　　3、“之”起调节音节作用，不译。 　　这种用法，在初中阶段并不多见，如： 　　①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） 　　②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）③④⑤⑥ 　　可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。 　　其实，只要我们平时在学习中多思考、多总结，文言文的学习并不难。

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