创建行为规范示范班怎么写？？？

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一、规范办学行为 （1）进一步理顺德育领导小组管理机构，减少管理层次，充分发挥管理效能。管理思想体现民主、开放、科学，管理方法体现分层、自主、高效，管理制度体现健全、严格、激励。 （2）进一步健全、完善学校各项规章制度。 （3）进一步提高全体教职工的服务意识，自觉接受当地干部、群众、家长的监督，建设让家长满意、放心的学校，创社区与学校的和谐，争创群众满意度高的学校。 （4）加强与有关部门的联系，为学校和学生营造健康安全的社会环境。 （5）强化家校联系制度。充分利用“家校热线电话”，家访、面访、电访、家长会、家校联系卡等形式，加强学校与家庭的沟通和联系。 （6）充分发挥家长委员会、家长学校的作用，提高家庭教育水平，评选一批优秀家长，为青少年营造良好的家庭环境，促进家长与孩子的和谐。 （7）组织“千名教师联万家”活动，开展教师与家长“结对子”活动，每学期一位教师与十个家庭建立“对子”关系，帮助家长解决家庭教育难题，用真心真情关心每一位学生的成长，促进家长与教师学校间的沟通与理解。 （8）各班级以亲情教育为主线，以实践活动、体验活动为途径，广泛开展“孝心教育”、“感恩教育”等系列主题活动。 （9）充分利用花圃 、教学楼、长廊、厨窗、板报、楼道、教室、读书角、手抄报等物化建筑、静态环境，结合组织的各种文体艺术活动、竞赛、演讲、主题文化等动态活动，整体设计、精心布局、明确内涵、突出特色，努力营造催人向上的良好氛围。 （11）充分利用人性化、充满人文气息的、朗朗上口、学生乐于接受、生动活泼的标语、警示语、名人警句、学生格言等，渲染浓厚的人文氛围，强化学生的养成教育，促进学生自我教育的意识和能力的提高。

在物质文明飞速发展的今天，精神文明建设也逐渐地加快了前进的步伐。提高全民族的素质，却是任重而道远。当代大学生是肩负着这一历史使命的生力军。大学生文明行为的如何养成在当今的时代中已成为一个社会问题。因此对于大学生文明行为的养成，不容我们小窥。其实在养成的过程中，应该是自律和他律共同协调作用才能起更好的效果。但是，在二者之间，孰重孰轻呢？——自律

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