材料分析题(共9分)材料一 ： 实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民，实行租庸调制度，统一租税

材料分析题(共9分)材料一 ： 实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民，实行租庸调制度，统一租税

（1）大化改新，1分 日本由奴隶社会过渡到封建社会；1分 （2）明治维新1分，日本通过自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展，使日本走上了资本主义道路，避免了沦为半殖民地半封建社会的命运，成为亚洲的强国2分。 俄国1861年农奴制改革1分，地主阶级1分 都是自上而下的资产阶级性质的改革，都有利于资本主义的发展，都是两国近代史上重要的转折点 1分，两国的改革都不彻底，保留了大量的封建残余 1分。

试题分析：此题通过阅读分析材料考查对日本俄国改革的相关内容。 此题通过对材料一的阅读分析，考查日本大化改新及其影响。从材料一的阅读中分析：实行班田制和租庸调制是日本仿效中国隋唐制度的改革，即可判断此材料反映的是大化改新，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。此题给出两个问题要求作答，一问事件，二问影响，根据分析既可作答。 此题通过对材料二的阅读分析考查日本明治维新相关内容。从材料二中的阅读中分析，可以看出材料内容反映了日本明治维新是仿效西方近代制度的改革。此题设有两问，一问事件，二问影响，据题意，反映的事件是明治维新，其影响是日本通过自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展，使日本走上了资本主义道路，避免了沦为半殖民地半封建社会的命运，成为亚洲的强国 （3）此题通过对材料三的阅读和分析，考查俄国农奴制改革相关内容。从材料三给出的信息可以知道此材料是关于俄国1861年改革的内容。也可以看出在此次改革中是沙皇亚历山大二世为维护地主阶级统治不得不做出的改革，此题从事件和目的设问，据此即可作答;事件是俄国1861年农奴制改革，维护的是地主阶级利益。 （4）此题通过对材料二和材料三的阅读分析，比较日本明治维新和俄国1861年改革共性考查学生归纳概括能力。从性质上来看，二者都是自上而下的资产阶级性质的改革，都有利于资本主义的发展，都是两国近代史上重要的转折点。从局限性来看两国的改革都不彻底，保留了大量的封建残余。据题意，此题即可作答。

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